Ferramenta Educacional de Tecnologia Assistiva para o Ensino e Prática da Matemática Social de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual

• Wilson Henrique Veneziano Universidade de Brasilia (UnB)
• Maraísa Helena Borges Estevão Pereira Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal - Brasilia DF
• Lucas Santiago Spíndola Thomaz Universidade de Brasilia (UnB)
• Thales Eduardo Gomes Moreira Universidade de Brasilia (UnB)
• Neuza Meller Universidade de Brasilia (UnB)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.886

Resumo

Este trabalho expõe as várias etapas da construção de um software educacional de apoio ao ensino de conteúdos básicos da Matemática, aplicada com critérios adaptados de funcionalidade úteis ao cotidiano de jovens e adultos com deficiência intelectual. São trabalhadas situações em que é necessária a utilização de operações concretas, como fazer compras em lojas comerciais e utilizar relógio digital para controle de compromissos. O software dispõe de recursos multimídia que visam facilitar a interação com o estudante e também motivar o mesmo. Os resultados do processo de validação realizado em escolas mostraram que o software é uma ferramenta de ensino útil e eficaz, que complementa o trabalho pedagógico já desenvolvido pelos professores.

Palavras-chave: Tecnologia Assistiva, Matemática Social, Deficiência Intelectual

Referências

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