Segmentação Colaborativa de Objetos de Aprendizagem Utilizando Bookmarks em Ambientes Educacionais Ubíquos
Resumo
Objetos de Aprendizagem (OAs) têm ganhado destaque no âmbito educacional como suporte ao processo de ensino/aprendizagem. No entanto, a criação de tais objetos e seus metadados ainda é uma tarefa árdua e que demanda tempo. Neste contexto, este trabalho apresenta uma abordagem colaborativa entre estudantes e professores utilizando bookmarks para a criação de OAs em Ambientes Educacionais Ubíquos. Um experimento com 30 usuários utilizando um ambiente real e uma avaliação com três especialistas foram realizados para validar esta proposta. Resultados demonstram que a abordagem foi bem aceita entre os estudantes e foi possível produzir OAs com granularidade mais fina e metadados consistentes, permitindo sua reutilização no futuro.
Palavras-chave:
Objetos de Aprendizagem, Bookmarks, Ambientes Educacionais Ubíquos
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
ARAÚJO, Rafael D.; BRANT-RIBEIRO, Taffarel; FERREIRA, Hiran N. M.; DORÇA, Fabiano A.; CATTELAN, Renan G..
Segmentação Colaborativa de Objetos de Aprendizagem Utilizando Bookmarks em Ambientes Educacionais Ubíquos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 1205-1214.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.1205.
