Investigando o Impacto da Característica de Impulsividade na Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional
Resumo
Pesquisadores da CSCL têm investigado o uso dos traços de personalidade na formação de grupos. Apesar das importantes contribuições dessas pesquisas, observou-se a carência de estudos que avaliem a impulsividade associada à falta de reflexão no contexto colaborativo. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo avaliar o impacto da alta e baixa impulsividade quando o aluno desempenha o papel de participante pleno. Os resultados obtidos por um estudo de caso, realizado com crianças entre 09-10 anos, mostraram indícios de que a baixa impulsividade não afeta a performance do aluno na interação com o grupo (hipótese 1). Com relação à alta impulsividade, a hipótese 2 não pode ser confirmada ou rejeitada.
Palavras-chave:
Impulsividade, Aprendizagem Colaborativa, Traços de Personalidade, CSCL, Estudo de Caso
Referências
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
REIS, Rachel C. D.; RODRIGUEZ, Carla L.; LYRA, Kamila T.; ISOTANI, Seiji.
Investigando o Impacto da Característica de Impulsividade na Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 1235-1244.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.1235.
