Utilização de grupos virtuais no processo de pesquisa para a elaboração curricular de cursos técnicos
Resumo
Este artigo tem por objetivo refletir como grupos virtuais podem colaborar com o processo de pesquisa para a elaboração curricular de nível técnico. Aborda como o WhatsApp, pode ser usado no mapeamento e propagação da informação entre coordenadores de curso e equipes de elaboração curricular.
Palavras-chave:
grupos virtuais, pesquisa, elaboração curricular, cursos técnicos
Referências
PERRENOUD, Philippe. Desenvolver Competências ou Ensina Saberes? A escola que prepara para a vida. Editora Penso, 2013.
DEMAI, Fernanda. Mello. O trabalho do Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza: histórico e organização.. In: CARVALHO, M. L. M.. (Org.). Patrimônio, currículos e processos formativos... São Paulo: Centro Paula Souza, 2013, v. 1, p. 357‐376.
DAMIANI, M. F. Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios. Revista Educar, Curitiba, n. 31, p. 213-230, 2008. Editora UFPR.
NETO, Alício Rodrigues da Silva. Currículo e Comunidades de Aprendizagem – Uma abordagem contemporânea. Anais do SBIE 2010.
RAMOS, Marise N. Concepção do ensino médio integrado. Texto apresentado em seminário promovido pela Secretaria de Educação do Estado do Pará nos dias 8 e 9 de maio de 2008.
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DAMIANI, M. F. Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios. Revista Educar, Curitiba, n. 31, p. 213-230, 2008. Editora UFPR.
NETO, Alício Rodrigues da Silva. Currículo e Comunidades de Aprendizagem – Uma abordagem contemporânea. Anais do SBIE 2010.
RAMOS, Marise N. Concepção do ensino médio integrado. Texto apresentado em seminário promovido pela Secretaria de Educação do Estado do Pará nos dias 8 e 9 de maio de 2008.
Publicado
24/10/2016
Como Citar
AMARAL, Cristina Morishita do.
Utilização de grupos virtuais no processo de pesquisa para a elaboração curricular de cursos técnicos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 1357-1360.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.1357.
