Modelo Híbrido de Inferência de Emoções para Ambientes de Aprendizagem: uma Proposta Baseada na Fusão de Componentes Físicos e Cognitivos

• Ernani Gottardo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do RS (IFRS)
• Andrey Ricardo Pimentel Universidade Federal do Paraná (UFPR)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1778

Resumo

Inferir estados afetivos é ainda um desafio para o desenvolvimento de softwares educacionais adaptativos às reações emocionais dos aprendizes. Neste trabalho é proposto um modelo híbrido de inferência de emoções baseado na fusão de dois componentes: cognitivo e físico. Experimentos iniciais demonstram resultados promissores com a aplicação desta abordagem. O experimento apresentado demonstra como uma reação neutra no componente físico (expressão facial) influencia a inferência positiva do componente cognitivo (acerto de questão).

Palavras-chave: Softwares educacionais, Emoções, Inferência, Componentes físicos, Componentes cognitivos

Referências

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