Uma Metodologia Baseada em Semiótica para Elaboração e Análise de Práticas de Ensino de Programação com Robótica Pedagógica
Resumo
Este artigo apresenta uma metodologia para a concepção, elaboração e análise de práticas pedagógicas para ensino de programação de computadores por meio de Robótica Pedagógica. Essa metodologia utiliza métodos e conceitos provenientes da Semiótica Organizacional com o objetivo de constituir um processo sistemático para analisar, do ponto de vista da semiótica, o desenvolvimento de habilidades de programação em práticas integradas a disciplinas de cursos superiores em tecnologia e cursos técnicos do ensino médio. O artigo também ilustra a aplicação do processo em uma prática com seis alunos de uma escola técnica.
Palavras-chave:
Semiótica, Práticas de Ensino, Programação, Robótica Pedagógica
Referências
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Publicado
03/11/2014
Como Citar
ZANETTI, Humberto A. P.; BONACIN, Rodrigo.
Uma Metodologia Baseada em Semiótica para Elaboração e Análise de Práticas de Ensino de Programação com Robótica Pedagógica. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 25. , 2014, Dourados/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2014
.
p. 1233-1242.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.1233.
