Guardiões do Saber: Ciência em Blocos – Proposta Metodológica de Letramento Digital e Iniciação Científica com Identidade Amazônica na Educação Básica
Resumo
Este artigo relata a experiência e os resultados parciais do projeto de iniciação científica "Guardiões do Saber: Ciência em Blocos". A proposta engaja 10 bolsistas do 9º ano da Escola Estadual Belarmino Marreiro no desenvolvimento de um jogo educativo no PictoBlox baseado na biodiversidade amazônica. A metodologia destaca-se pela adoção do modelo Bring Your Own Device (BYOD), uso de Inteligência Artificial na ideação e a formação de uma comunidade de prática com graduandos do Instituto Federal do Amazonas (IFAM). Os resultados apontam alta viabilidade e forte engajamento, confirmando a gamificação e a identidade regional como vetores de letramento científico na escola pública.
Palavras-chave:
Gamificação, Letramento Digital, Iniciação Científica, Identidade Amazônica, BYOD
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
NOBRE, Suzely da Silva; BREMGARTNER, Vitor; SILVA, Viviane Gomes; OLIVEIRA, Thaís; CAMPELO, Maria Clara Cavalcante; MENEZES, Bismark; MACHADO, Robson de Almeida.
Guardiões do Saber: Ciência em Blocos – Proposta Metodológica de Letramento Digital e Iniciação Científica com Identidade Amazônica na Educação Básica. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2508-2516.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.26973.
