Concepção de Jogos Digitais para Educação Básica: Proposta de Framework para Apoio a Estudantes de Graduação
Resumo
No mundo contemporâneo, o contato precoce com as tecnologias digitais torna-se fundamental. Nesse contexto, jogos digitais se configuram como uma das principais portas de entrada dos estudantes nesse universo, capaz de despertar o interesse tanto por conceitos computacionais quanto pelas disciplinas curriculares do cotidiano. No entanto, o desenvolvimento de jogos sérios aplicados à educação é desafiador devido à subjetividade inerente aos processos e contextos educacionais. O objetivo do estudo é apresentar um framework para orientar a construção de jogos digitais educacionais conduzidos por estudantes e docentes do ensino superior. Espera-se contribuir apresentando um processo mais compatível com os recursos, o tempo disponível e o nível de experiência dos estudantes, que ainda se encontram em processo de formação acadêmica.
Palavras-chave:
Jogos Digitais Educativos, Framework, Educação Básica
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
FONTENELE, Heitor Coutinho; DA SILVA, João Vitor Ribeiro; MELO, Leandro de Almeida; DE ALMEIDA, Any Caroliny D. Batista.
Concepção de Jogos Digitais para Educação Básica: Proposta de Framework para Apoio a Estudantes de Graduação. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2898-2907.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.28362.
