Escolarização de Crianças Autistas: Estado da Arte
Resumo
Um número crescente de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) está ingressando em escolas regulares e universidades. Embora a literatura destaque dificuldades de aprendizagem e baixo desempenho acadêmico entre esses alunos, há uma lacuna nos estudos sobre o alto desempenho. Este trabalho analisa ações de inclusão para alunos com TEA no processo escolar, com base em literatura brasileira. Recentes avanços e estratégias de ensino adaptadas nos sistemas educacionais aumentam a chance de superar essa lacuna entre pesquisa e prática, promovendo uma educação adequada e inclusiva para alunos com autismo.
Palavras-chave:
Escolarização, transtorno do espectro autista, professor
Referências
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Publicado
11/11/2024
Como Citar
RAMOS, Iadson Guilherme Rueda; VIEIRA, Luiz Fernando Espana; FIDELIS, Rafael Arcanjo; SANTOS, Fábio Alexandre Leal dos.
Escolarização de Crianças Autistas: Estado da Arte. In: ANAIS PRINCIPAIS DO SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU), 32. , 2024, Cuiabá/MT.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 724-733.
ISSN 2447-8776.
DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32727.
