Scientific Initiation for High School Students Integrated Assisted by a Digital Learning Trail

• Rafaela da Silva Zilio Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul
• Andreia Ambrósio-Accordi Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-6247-9852
• Iury de Almeida Accordi Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-3458-998X
• Luciane Alves Santini Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul
• Thales Ambrósio de Albuquerque Ferraz Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul

DOI: https://doi.org/10.5753/weadeh.2024.245613

Abstract

This article details the creation of a digital learning trail hosted on Canva Sites that provides content used by the project "LABIC Viamão – Scientific Initiation Laboratory for students at the Viamão Campus". In response to the need to complement and personalize in-person learning, the digital track offers interactive and personalized content, facilitating database queries, citations, bibliographic references and academic writing techniques. The research aims to improve understanding of the topics covered and provide a more integrated educational experience, preparing students to be protagonists in their scientific training.

Keywords: hands-on learning, blended learning, creative learning

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