O ensino de conceitos computacionais para alunos do ensino médio: relato de experiência de uma gincana e das estratégias utilizadas pelos alunos na resolução das atividades desplugadas
Abstract
The educational concepts of computer science in basic education has aroused discussions on the implementing methods. The unplugged computing is a method that seeks to explore concepts of computing without the use of computers. There are many reports of positive experiences on the application of this method, however, there are few studies on its assessment that seek to identify the coping strategies that students use to solve the proposed activities. This paper presents an account of experience of planning, execution and identify the strategies developed by the students to solve the questions posed unplugged computing.
References
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Published
2015-07-20
How to Cite
BARBOSA, Alisson; PEREIRA NETO, Augusto; DE OLIVEIRA, Rháleff; DA COSTA, Tayná; DE ARAÚJO, Ana Liz; COSTA, Flávia.
O ensino de conceitos computacionais para alunos do ensino médio: relato de experiência de uma gincana e das estratégias utilizadas pelos alunos na resolução das atividades desplugadas. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 23. , 2015, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2015
.
p. 120-129.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2015.10228.
