Por dentro do computador: trajetória de um projeto extensionista em um Campus da UFPR no interior do Paraná
Resumo
Este artigo relata a concepção e as atividades de um projeto de extensão nascido em 2014 em um câmpus da Universidade Federal do Paraná no interior do estado. O projeto originou-se da carência de iniciativas de divulgação e popularização de ciência e tecnologia na cidade de Jandaia do Sul e no Vale do Ivaí. Desde seu início, foram alcançadas aproximadamente 22000 pessoas (fisicamente), 6500 visualizações em vídeos, 830 seguidores e 500 inscritos por meio de suas redes sociais, 18 escolas, colégios e instituições comunitárias além de dois núcleos regionais de educação. Fizeram parte de sua equipe 30 estudantes dos cinco cursos de graduação do câmpus, entre voluntários e bolsistas, e 11 professores.
Palavras-chave:
projeto de extensão universitário, arquitetura de computadores, educação não formal, popularização da computação
Referências
Alves, G. J., Gonçalves, D. C. M., Züge, A. P., Beleti Junior, C. R., and Santiago Junior, R. M. (2019). Por dentro do computador: uma iniciativa de divulgação e popularização da arquitetura de computadores, chapter 15, pages 162–172. Booknando Livros, Palotina.
Ash, D. (2004). How families use questions at dioramas: Ideas for exhibit design. Curator: The Museum Journal, 47(1):84–100.
Gadotti, M. (2005). A questão da educação formal/não-formal. Sion: Institut Internacional des Droits de 1o Enfant, pages 1–11.
Gohn, M. G. (2010). Educação não formal e o educador social: atuação no desenvolvimento de projetos sociais. Questões da nossa época. Cortez, São Paulo.
IBGE (2020). Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo demográfico 2010. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pr/jandaia-do-sul/panorama. Acesso em: 03 março 2020.
Marandino, M. and Laurini, C. (2018). A compreensão da biodiversidade por meio dioramas de museus de zoologia: um estudo com público adulto no Brasil e na Dinamarca. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 20.
Marandino, M., Silveira, R. V. M., Chelini, M. J., Fernandes, A. B., Rachid, V., Martins, L. C., Lourenço, M. F., Fernandes, J. A., and Florentino, H. A. (2004). A educação não formal e a divulgação científica: o que pensa quem faz? In Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC.
Ash, D. (2004). How families use questions at dioramas: Ideas for exhibit design. Curator: The Museum Journal, 47(1):84–100.
Gadotti, M. (2005). A questão da educação formal/não-formal. Sion: Institut Internacional des Droits de 1o Enfant, pages 1–11.
Gohn, M. G. (2010). Educação não formal e o educador social: atuação no desenvolvimento de projetos sociais. Questões da nossa época. Cortez, São Paulo.
IBGE (2020). Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo demográfico 2010. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pr/jandaia-do-sul/panorama. Acesso em: 03 março 2020.
Marandino, M. and Laurini, C. (2018). A compreensão da biodiversidade por meio dioramas de museus de zoologia: um estudo com público adulto no Brasil e na Dinamarca. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 20.
Marandino, M., Silveira, R. V. M., Chelini, M. J., Fernandes, A. B., Rachid, V., Martins, L. C., Lourenço, M. F., Fernandes, J. A., and Florentino, H. A. (2004). A educação não formal e a divulgação científica: o que pensa quem faz? In Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC.
Publicado
30/06/2020
Como Citar
BELETI JUNIOR, Carlos R.; SANTIAGO JUNIOR, Robertino M.; ZÜGE, Alexandre P.; VALÉRIO, Marcelo; BEZERRA, Maytê G. C..
Por dentro do computador: trajetória de um projeto extensionista em um Campus da UFPR no interior do Paraná. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 28. , 2020, Cuiabá.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 51-55.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2020.11128.
