Report on the use of App Inventor as a programming logic teaching tool for teachers of the Elementary and Middle School

• Felício Gobbi Hoffmann Santos Pereira Universidade Federal de Mato Grosso do Sul http://orcid.org/0000-0002-9115-9169
• Graziela Santos de Araújo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul http://orcid.org/0000-0002-1034-0450
• Luciana Montera Cheung Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
• Anderson Viçoso de Araújo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
• Heitor Batistela Zunta Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2020.11135

Abstract

This paper reports the realization of a training with elementary school teachers aiming to teach the process of developing mobile applications. The chosen platform allows programming without the need to know programming logic concepts in advance. It is expected that teachers use new technologies in their school day-to-day and multiply the knowledge acquired, thus promoting digital culture in the classroom.

Keywords: App Inventor, Digital Culture, Computational Thinking

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