The Challenges Faced by the Computer Science Degree that the Computer Education Community Needs to Know

• Wilk Oliveira Universidade de São Paulo http://orcid.org/0000-0003-3928-6520
• Rozelma França Universidade Federal Rural de Pernambuco
• André Lemos Instituto Federal do Triângulo Mineiro
• Marcia Kniphoff da Cruz Universidade de Santa Cruz do Sul
• Pasqueline Scaico Universidade Federal da Paraíba
• Haroldo Amaral Universidade de Pernambuco
• Lilian Pereira Teixeira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2020.11156

Abstract

In Brazil, for each component of schools’ curricula, there is a specific training called “Licenciatura” required to teachers. This requirement is also the case for programs of teaching degree in Computer Science. However, several challenges are around them. In this paper, we present a position based on data from the Computer Science education community. Five of these challenges are highlighted, which we consider imminent. We hope to contribute to a proposition of actions that can strengthen these programs, training of Computer Science teachers, and, in general, the teaching of Computer Science in the Brazilian basic education.

Keywords: computer science degree, computer science teaching, challenges

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