A Systematic Mapping of Literature on the Teaching and Learning of Parallel Programming using Graphics Cards
Abstract
Despite being a reality in large research centers, parallel programming still presents a great difference in relation to teaching in Computing undergraduate program. This difference is even more visible when parallel programming is presented with graphics cards. Moreover, the challenges posed to teaching parallel thinking are even more complex. This paper presents a systematic mapping of the methodologies used in the teaching-learning process of parallel programming and graphics cards. The methodologies identified in the five selected studies range from traditional teaching and lectures classes to the use of didactics without using a computer.
Keywords:
Literature Mapping, Parallel Programming, Graphics Cards
References
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Published
2022-07-31
How to Cite
ALMEIDA JR., Roberto B. de; FARIAS, Hádria de W. Santos; ARAÚJO, Josivaldo de S..
A Systematic Mapping of Literature on the Teaching and Learning of Parallel Programming using Graphics Cards. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 30. , 2022, Niterói.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2022
.
p. 439-450.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2022.223042.
