Conceptual mapping as a teaching-learning strategy for Databases
Abstract
Concept mapping is a strategy for organizing and representing knowledge. It is based on the Meaningful Learning Theory posited by David Ausubel. This paper presents the experience of using concept maps in classes of an undergraduate course in Computer Science for the teaching and learning about databases. The development of conceptual maps encouraged the students to do activities of database conceptual and logical models and database normalization autonomously, quickly and appropriate to the semantic restrictions of the real application.
References
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Published
2012-07-16
How to Cite
MATOS, Ecivaldo de Souza; PICONEZ, Stela Conceição Bertholo.
Conceptual mapping as a teaching-learning strategy for Databases. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 20. , 2012, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2012
.
p. 121-130.
ISSN 2595-6175.
