Mapeamento conceitual como estratégia de ensino-aprendizagem de Banco de Dados
Resumo
Mapeamento conceitual é uma estratégia de organização e representação do conhecimento. Fundamenta-se na Teoria da Aprendizagem Significativa desenvolvida por David Ausubel. Este artigo visa apresentar experiência de uso de mapas conceituais em um curso de graduação na área de Computação para o ensino-aprendizagem de banco de dados. O desenvolvimento dos mapas conceituais favoreceu aos estudantes desenvolver atividades de modelagem e normalização de banco de dados de modo autônomo, mais rapidamente e adequado às restrições semânticas de aplicação.
Referências
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Publicado
16/07/2012
Como Citar
MATOS, Ecivaldo de Souza; PICONEZ, Stela Conceição Bertholo.
Mapeamento conceitual como estratégia de ensino-aprendizagem de Banco de Dados. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 20. , 2012, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2012
.
p. 121-130.
ISSN 2595-6175.
