Identifying cognitive learning styles through interaction in a Distance Learning Environment
Abstract
Adaptive Hypermedia Systems are systems that adapt itself on agreement with the users’ profile. They are used in web-based learning environments to adapt the content through the student’s learning preferences. These systems support the learning process in a personalized form and can be adapted to individual’s Cognitive Learning Style (CLS). This paper presents several CLS’ classification models and conducts a comparative analysis among different web-based learning environments that identify and/or are adaptable to the student’s CLS and explain the implemented process for student’s CLS identification in AdaptWeb® environment.References
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Published
2009-07-20
How to Cite
DIAS, Carla Cristina Lui; GASPARINI, Isabela; KEMCZINSKI, Avanilde.
Identifying cognitive learning styles through interaction in a Distance Learning Environment. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 17. , 2009, Bento Gonçalves/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2009
.
p. 489-498.
ISSN 2595-6175.
