PowerInf - Collaborative Learning Environment
Resumo
A inovação na metodologia de ensino é uma das propostas da aprendizagem colaborativa, que objetiva a melhoria dos níveis de aprendizagem dos estudantes, incentivando a participação e maior interação entre alunos e professor. Além disso, a aprendizagem colaborativa valoriza o autodesenvolvimento do aluno, através da pesquisa, discussão de idéias e soluções, desenvolvendo assim seu potencial crítico e analítico. Este trabalho apresenta o PowerInf, um ambiente eletrônico de sala de aula que oferece suporte aos alunos nas atividades de investigação, permitindo que ele tenha fácil e rápido acesso a uma variedade de materiais didáticos complementares, dentro do contexto dos slides apresentados em sala de aula.Referências
Basso, C. (2000). Algumas reflexões sobre o ensino mediado por computadores.
Dillenbourg, P. and Schneider, D. (1995). Collaborative learning and the internet. Proceedings of International Conference on Computer Assisted Instruction-ICCAI 95.
Neder, M. L. C. and Possari, L. H. (2001). Oficina para produção de material impresso. curso de formação em educação a distancia: Educação e comunicação em educação a distancia.
Nitzke, J., Carneiro, M., Geller, M., and Costi, L. (1999). Criação de ambientes de aprendizagem colaborativa. X SBIE.
Panitz, T. (1996). A definition of collaborative vs coopertive learning.
Dillenbourg, P. and Schneider, D. (1995). Collaborative learning and the internet. Proceedings of International Conference on Computer Assisted Instruction-ICCAI 95.
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Nitzke, J., Carneiro, M., Geller, M., and Costi, L. (1999). Criação de ambientes de aprendizagem colaborativa. X SBIE.
Panitz, T. (1996). A definition of collaborative vs coopertive learning.
Publicado
20/07/2009
Como Citar
OLIVEIRA E SILVA, Luciana; AMBRÓSIO, Ana Paula L..
PowerInf - Collaborative Learning Environment. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 17. , 2009, Bento Gonçalves/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2009
.
p. 619-622.
ISSN 2595-6175.
