Prática Integrada: Uma Abordagem Didático-Pedagógica Baseada em Projetos Colaborativos
Resumo
Este trabalho descreve a disciplina de Introdução à Engenharia de Computação do curso de Engenharia de Computação da Universidade Federal do Pampa. Esta disciplina utiliza a Abordagem Pedagógica de Aprendizagem Baseada em Projetos Colaborativos e é conduzida utilizando estes projetos de forma a integrar e aprofundar os conteúdos abordados em outras duas disciplinas do curso. Neste relato são descritos os projetos desenvolvidos ao longo do semestre, os critérios de avaliação adotados, as dificuldades e problemas, além de alternativas e soluções para os problemas encontrados. Por fim, são descritas algumas das vantagens observadas na adoção dessa abordagem pedagógica e as considerações finais.Referências
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Weber, R.F. (2001) “Fundamentos da Arquitetura de Computadores”, Sagra-Luzzato, Porto Alegre.
Publicado
12/07/2008
Como Citar
BETEMPS, Carlos Michel; CECHINEL, Cristian; TAVARES, Reginaldo da Nóbrega.
Prática Integrada: Uma Abordagem Didático-Pedagógica Baseada em Projetos Colaborativos. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 16. , 2008, Belém/PA.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2008
.
p. 167-176.
ISSN 2595-6175.
