Jogo Corrida das Frações - Ludicidade e Pensamento Computacional

• Graziela Guarda Universidade Católica de Brasília
• Caroline dos Santos Gonçalves Universidade Católica de Brasília
• Lidia Raquel Rocha Cunha Universidade Católica de Brasília

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.19

Abstract

The present study presents an experience report about a playful game "Race of Fractions". The experience came from the set of activities of the Logicamente research project, whose focus is to develop an educational methodology and learning objects using the premises of creative learning, computational thinking, maker culture, unplugged computing and educational robotics as pillars for K-12 students’. In this sense, the game explores in a creative and playful way the mathematical fractions in their different strands by jointly developing computational thinking skills. The experience was considered successful and the mathematical reinforcement of the contents approached a differential.

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