Explorando Medidas de Comprimento, Criatividade e Interdisciplinaridade com Minetest no Ensino Fundamental
Abstract
The interest of young people in simulation and strategy games has led to discussions about the possible contributions of these games to teaching and learning processes and how they could be inserted into pedagogical practices. This paper describes an experiment with the Minetest game to address the length measurement content with fifth year students of Elementary School. The results point contributions not only to student engagement but also to an interdisciplinary learning and for the integral formation, evidencing, however, the need of an adequate infrastructure so that the full potential of this type of game can be exploited.
References
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Published
2019-11-11
How to Cite
KAMINSKI, Marcia; BOSCARIOLI, Clodis.
Explorando Medidas de Comprimento, Criatividade e Interdisciplinaridade com Minetest no Ensino Fundamental. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 25. , 2019, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 365-374.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.365.
