Gamificação no ensino de Ciências: um relato de experiência

• Glice Pires UFRN
• Jeanne da Silva Barbosa Bulcão Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
• Debora Azevedo UFRN
• Charles Madeira UFRN

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.707

Abstract

The learning processes that the school offers to the students haven’t been enough to avoid high levels of avoidance and disapproval. This paper aims to describe an experience about the application of gamification in teaching and learning processes in a class of the final years of Elementary School. In order to develop a design experiment using the technique of gamification, rationale and review of a series of articles on the previous topic, as well as observations, interviews and focus groups. As it was, there was a significant increase in the motivation and the sending of students investigated in the research and in the interest of one of the students of other classes, of the same school, did not investigate in the research.

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