A Gamificação como Metodologia para o Desenvolvimento de Competências Gerais da BNCC

• Jarles Gomes Santos Universidade Estadual da Paraíba
• Cintia Oliveira Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará
• Crisiany Sousa Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Charles Madeira Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• José Guilherme Santa Rosa Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.812

Resumo

 A desmotivação do estudante é um dos principais fatores que acarreta a reprovação e evasão escolar. Nesse sentido, o ambiente de sala de aula passa a exigir mudanças, buscando atingir a motivação do estudante. Uma das possíveis alternativas utilizadas para tentar contornar esse empecilho é a dos ambientes gamificados, que trazem ao contexto escolar o emprego de elementos de jogos com o intuito de estimular os estudantes. Com base nisso, este estudo busca intervir na realidade de uma turma com histórico de reprovação e evasão, aplicando uma atividade gamificada, alinhada às competências da BNCC. Os resultados apontam para a possibilidade de melhoria no nível de motivação dos estudantes e mostram que é possível usar a gamificação para contemplar competências tais como cooperação, colaboração, comunicação, resolução de conflitos, e espírito de liderança.

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