Mapeamento sistemático sobre sistemas de apoio ao professor na autoavaliação de suas aulas presenciais
Abstract
This paper presents a systematic mapping aiming to identify systems that support the self-evaluation of face-to-face classes for professors, correlated to the lesson plan. In addition, among other factors, to verify what are their context of use and what are the forms of interaction they work. As result, a study was found using established criteria that portrays the lesson plan, but does not address self-evaluation. Thus, allowing the future design and development of a system with the sought characteristics.
References
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Published
2019-11-11
How to Cite
BASTOS, Antônio Plínio Feitosa; FURTADO, Elizabeth.
Mapeamento sistemático sobre sistemas de apoio ao professor na autoavaliação de suas aulas presenciais. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 25. , 2019, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1379-1383.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1379.
