Ensino de Computação: um relato de experiência no Ensino fundamental I

• Mateus Carrascoso Universidade Federal do Paraná
• Sabrina Rosa Universidade Federal do Paraná
• Gabriel M. Cichoki Universidade Federal do Paraná
• Keny T. Teixeira Universidade Federal do Paraná
• Rodrigo C. Thom de Souza Universidade Federal do Paraná
• Selma Santos Rosa Universidade Federal do Paraná
• Valdir Rosa Universidade Federal do Paraná

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.255

Abstract

This article is about an experience report, with qualitative bias and data collection through participant observation, about an intervention with 5th year elementary school children I. Basic knowledge about internet safety, ergonomics, hardware, software and accessibility, necessary for a correct and conscious use of this resource, were analyzed. The results pointed to the importance of students thinking, discovering, articulating theories and practices, interpreting, analyzing and explaining in words like learning about and with computers, in a constructivist perspective. They can also contribute to related research, in view of the fact that this is a predominant area for the current generations and that the school can not be exempted.

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