Robótica educacional uma ferramenta para ensino de lógica de programação no ensino fundamental

• Manasses Fernandes Faculdade Ruy Barbosa Wyden
• Camila Amorim Moura dos Santos Faculdade Ruy Barbosa
• Edmar Egidio de Souza Faculdade Ruy Barbosa
• Marcos Guimarães Fonseca Faculdade Ruy Barbosa

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.315

Resumo

A Robótica educacional vem, ao longo dos anos, se concretizando como uma ferramenta de prática tecnológica que apresenta dinamismo e motivação ao processo de ensino e aprendizagem. A vivência de diversas situações e atividades práticas motivam os alunos para a resolução de problemas, trabalhos em grupos, capacidade crítica, desenvolvimento do raciocínio lógico, de maneira que ele se torna protagonista na construção do seu conhecimento. Este artigo tem como objetivo relatar a experiência de um estudante do curso de Engenharia de Controle e Automação, na promoção de atividades educacionais e desenvolvimento de estratégias para o ensino de lógica de programação com uso da robótica educacional em escolas da Rede privada de ensino em Salvador- BA com alunos de Ensino Fundamental II.

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