Uso do Khan Academy como Avaliação Continuada em Cálculo I

• Antonio Igor Oliveira UFRN
• Elvis Melo UFRN
• Josenaldo Silva Júnior UFRN

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.373

Abstract

The discipline of Calculus I of the Bachelor of Information Technology (BTI) usually presents high failure rates. Based on this scenario, the viability and the necessity of the implementation of auxiliary methodologies of approach of the discipline become evident. Thus, the use of the Khan Academy platform, the main focus of this article, and Monitoring Calculus I has as main objective contributing to the improvement of the students' learning process and, consequently, decreasing the failure rates in the discipline. The methodology used is the use of online activities of the platform as a continuous evaluation throughout the semester. Satisfactory results were obtained, such as increasing the level of approval after application of the method.

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