Ensino de algoritmos através de Poesia Compilada e Computação Desplugada: Relato de experiência com alunos de Ensino Fundamental

• Soraya Medeiros Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Humberto Rabelo Universidade Federal do Rio Grande Do Norte
• Tânia Cristina Meira Garcia Universidade Federal do Rio Grande Do Norte
• Isabel Nunes Instituto Federal do Rio Grande do Norte
• Felipe Medeiros Universidade Federal do Rio Grande Do Norte
• Angélica Medeiros Universidade Federal do Rio Grande Do Norte
• Danieli Silva de Souza Rabelo Universidade Federal do Rio Grande Do Norte

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.381

Resumo

Pensamento Computacional (PC) é uma habilidade que deve ser aprendida ainda na infância, pois será aplicado ao longo da vida do ser humano. O ensino de algoritmos é uma abordagem utilizada para ensinar o PC, entretanto nem todas as escolas dispõem de laboratórios de informática. Este trabalho visa relatar uma experiência de aplicação de Computação Desplugada no ensino de algoritmos em uma turma do 6° ano de uma escola da rede pública, com a utilização do gênero textual poema e a linguagem de programação Python. Para que fosse possível, os alunos participaram de oficinas que propiciaram analogias entre poemas e algoritmos, resultando no aprendizado dos conceitos comuns às duas áreas de forma lúdica.

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