Recomendações de Ações e Tecnologias para a Acessibilidade de Surdos em Curso de Programação a Distância

• Márcia Oliveira Instituto Federal do Espírito Santo
• Gabriel Nascimento Instituto Federal do Espírito Santo
• Mônica Lopes Instituto Federal do Espírito Santo
• Anne Silva Instituto Federal do Espírito Santo
• Lucineia Barbosa da Costa Universidade Federal do Espírito Santo
• Jennifer Amaral Instituto Federal do Espírito Santo

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.459

Resumo

A programação de computadores é um conhecimento complexo porque para ser aprendido demanda a operacionalização de várias habilidades. No caso de estudantes surdos, o desafio é ainda maior pois a aprendizagem é dificultada pelas limitações no domínio da segunda língua que impactam diretamente nas habilidades de interpretação textual, na compreensão do problema, na sequenciação lógica de algoritmos, na escrita e na depuração de programas, que são habilidades fundamentais no processo de programação. Considerando os desafios do ensino de programação para surdos, este trabalho recomenda ações e tecnologias assistivas, propõe a extensão de um curso de programação a distância a partir de vídeos assistivos produzidos dinamicamente no ensino presencial e apresenta relatos de experiências de produção de vídeos assistivos para um curso de programação a distância.

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