Recomendações de Ações e Tecnologias para a Acessibilidade de Surdos em Curso de Programação a Distância

• Márcia Oliveira Instituto Federal do Espírito Santo
• Gabriel Nascimento Instituto Federal do Espírito Santo
• Mônica Lopes Instituto Federal do Espírito Santo
• Anne Silva Instituto Federal do Espírito Santo
• Lucineia Barbosa da Costa Universidade Federal do Espírito Santo
• Jennifer Amaral Instituto Federal do Espírito Santo

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.459

Abstract

Programming of computers is a complex knowledge because to be learned it demands the operationalization of several skills. In the case of the deaf, programming learning is more difficult in relation to the language domain, whose limitations impact on textual interpretation, problem comprehension, logical sequencing of algorithms, writing and debugging of programs, which are fundamental skills in programming process. Considering the challenges to be overcome to teach programming to the deaf, this work recommends actions and assistive technologies, proposes the extension of a distance programming course from dynamically produced assistive videos in face-to-face teaching and presents reports of experiences of production of assistive videos for a distance programming course.

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