Estratégias de acessibilidade e recursos didáticos utilizados em softwares educacionais para surdos: uma revisão de literatura

Hellen Luz; Magaly Chaves; George França; David Prata

doi:10.5753/cbie.wie.2018.634

Hellen Luz Universidade Federal do Tocantins
Magaly Chaves Universidade Federal do Tocantins
George França Universidade Federal do Tocantins
David Prata Universidade Federal do Tocantins

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.634

Abstract

This article reviews studies with the objective of knowing and analyzing the strategies of some productions about the use of software aiming at the teaching and learning of deaf students. For this purpose, we searched the databases of national journals and later the analysis of the results was performed. The research has shown that software has helped the deaf community, especially with tools for learning the Portuguese language and LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais – Brazilian Signal Language), but with efforts in the development of virtual environments, in the development of games, translators and dictionaries.

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