Matemática Financeira e Robótica Educacional: Robôparque de aprendizagem divertida
Resumo
Este artigo visa apresentar as experiências vividas e desencadeadas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, subprojeto de Matemática. Utilizamos a pesquisa qualitativa sobre Robótica Educacional, com enfoque em estudo de caso, visando a contribuição desta para a aprendizagem matemática dos alunos. Aqui apresentamos uma das atividades desenvolvidas pelo subprojeto, cuja proposta foi a construção de um parque de diversões utilizando robôs idealizados pelos alunos do 6° ano do Ensino Fundamental de uma escola parceira do PIBID, onde contextualizamos a matemática financeira básica desde a estrutura do parque até o seu funcionamento.
Referências
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Publicado
27/10/2017
Como Citar
MACHADO, Brenda; RIBEIRO, Beatriz; SANTOS, Gessiene; SOUZA, Crhistiane; BARBOSA, Fernando C..
Matemática Financeira e Robótica Educacional: Robôparque de aprendizagem divertida. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 23. , 2017, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 265-274.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.265.
