A experiência de implantação de uma disciplina maker em uma escola de educação básica

• Eduardo Borges Gomes Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI
• André Alice Raabe Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI
• André Luiz Maciel Santana Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI
• Raphael Silva Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI
• Julia Peron Metzger Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI
• Marli Fátima Vick Vieira Instituto Federal de Educação, Ciência, e Tecnologia Catarinense – IFC

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.303

Resumo

O artigo relata a implantação de uma disciplina Maker em um Colégio de Aplicação vinculado a uma Universidade brasileira. A proposta de atividades Maker (mão na massa) tem atraído atenção de educadores por proporcionar um ambiente onde é possível entrelaçar a aprendizagem de conceitos com práticas que estimulam o protagonismo dos estudantes. O artigo busca detalhar o ambiente escolar, a concepção da disciplina, a organização do espaço e o planejamento pedagógico de forma que possa contribuir para outras instituições que desejem adotar práticas Maker em seus currículos e possam ter uma referência em andamento considerando a realidade educacional, social e econômica do nosso país.

Referências

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