O Ensino de Linguagem de Programação na Educação Básica Através da Robótica Educacional: Práticas e a Interdisciplinaridade.

• Thaise de Amorim Costa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano
• Fábio Cristiano Souza Oliveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano
• Patrícia da Rocha Moreira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano
• Danielle Juliana Silva Martins Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.687

Resumo

O ensino de linguagens de programação na educação básica é um tema muito debatido entre os pesquisadores da área de computação. Em certa medida, se deve aos benefícios que esse tipo de ensino pode trazer para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. Nesse sentido, o presente trabalho vem apresentar um relato de experiência, que teve como objetivo promover o ensino de programação de computadores por meio da robótica educacional, para alunos do ensino fundamental da rede pública. A metodologia utilizada baseou-se no construcionismo, uma teoria que ver a obtenção do aprendizado através da construção de atividades práticas. Como resultados, ao final do projeto os alunos desenvolveram e apresentaram dois projetos robóticos, utilizando materiais recicláveis.

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