Pensamento computacional sob a perspectiva de licenciandos em computação
Resumo
A literatura da área de Educação em Computação aponta para a necessidade de integrar o Pensamento Computacional (PC) no currículo escolar, tendo os estudantes uma compreensão dos fundamentos da Ciência da Computação, não limitando-se ao manuseio de tecnologias. Nesse contexto, este artigo busca identificar o entendimento que licenciandos em Computação possuem acerca do PC, uma que vez que a maneira como apropriam-se dessa habilidade interferirá no seu modo de ensinar. A partir de um estudo realizado em uma universidade pública no Brasil pôde-se identificar que, em geral, a compreensão de PC que os futuros professores possuem é condizente com a literatura da área. Em particular, foi identificado que os conceitos Algoritmo, Automação e Abstração são os que eles percebem explorar com maior recorrente na resolução de problemas do dia a dia, em detrimento do uso de Paralelismo e Simulação.
Referências
Barcelos, T. S.; Silveira, I. F. (2013). "Relações entre o Pensamento Computacional e a Matemática através da construção de Jogos Digitais". In: Anais do XII SBGames.
Bell, T.; Witten, I, H.; Fellows, M. (2011). Computer Science Unplugged: Ensinando Ciência da Computação sem o uso do computador. Tradução coord. por Luciano Porto Barreto.
Bower, M.; Lister, R.; Mason, R.; Highfield, K.; Wood, L. (2015). "Teacher conceptions of computational thinking: implications for policy and practice". Australian Journal of Education.
CSTA. (2005). The New Educational Imperative: Improving High School Computer Science Education. Final Report of the CSTA. Curriculum Improvement Task Force. ACM.
CSTA - Computer Science Teacher Association (2011). CSTA K-12 Computer Science Standards. CSTA Standards Task Force. ACM - Association for Computing Machinery.
Corbin, J.; Strauss, A. (2007). Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. SAGE Publications, Inc; 3rd edition.
Ferreira, A. C. C., Melhor, A., Barreto, J. S., Paiva, L. F., Matos, E. (2015). "Experiência Prática Interdisciplinar do Raciocínio Computacional em Atividades de Computação Desplugada na Educação Básica". In: Anais do XXI WIE, p. 256-265.
Ministério da Educação (MEC), Brasil. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf>. Acesso em 01 de jun. 2017
Nunes, D. J. (2008). Licenciatura em Computação. Jornal da Ciência / Notícias nº3522 de 30 de maio de 2008. Acesso em 01 de jun. 2017. Disponível em <https://www.lncc.br/lncc/noticias.php?idt_noticia=209>.
ISTE; CSTA; NSF. (2011). Computational thinking: leadership toolkit. First Edition.
Wing, J. M. (2006). "Computational thinking". Communications of the ACM, v. 49, n. 3, p. 33-35.
