Abordagem de recomendações de design da Interação Criança-Computador no curso de formação de professores em uma linguagem de programação visual em blocos
Resumo
Este estudo analisa jogos desenvolvidos na linguagem de programação visual em blocos oriundos de projetos finais de um curso de Scratch para professores. A análise dos jogos voltou-se em verificar se os jogos desenvolvidos por estes professores estavam adequados para a faixa etária do público a que se destinava, sendo, na sua totalidade, crianças. Para a análise destes jogos foram levados em consideração alguns elementos de design, e, também, a avaliação por crianças do ensino fundamental. Discute-se ainda, a importância de um curso de formação de professores que apresente essas recomendações, contribuindo para que os objetos educacionais cumpram, de forma mais efetiva, seus objetivos em sala de aula.
Referências
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Publicado
27/10/2017
Como Citar
BATISTA, Esteic Janaina Santos; SILVA, Camila; LIMA, Anderson.
Abordagem de recomendações de design da Interação Criança-Computador no curso de formação de professores em uma linguagem de programação visual em blocos. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 23. , 2017, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2017
.
p. 835-844.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.835.
