O Uso do Jogo Migrando e do Google Earth no Ensino de Geografia para alunos do Ensino Médio

• Rafael Justino de Jesus Instituto Federal do Espírito Santo
• Marize Lyra Silva Passos Instituto Federal do Espirito Santo
• Isaura Alcina Martins Nobre Instituto Federal do Espírito Santo

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2015.167

Abstract

New methodological and didactic proposals should be subject of concern among teachers in order to think and rethink their professional practice. This was an applied, qualitative, quantitative and exploratory research and had as its technical procedure the case study. Their data were collected by a questionnaire applied to students from the first and second year of high school from a public school in order to verify their perception on the use of the game Migrando applied to Google Earth software. The results showed that the resource and activity allow better assimilation of content and interaction between teacher-student and student-student, validating its use in the proposed context.

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