O uso da ferramenta cognitiva Fórum no processo de ensino-aprendizagem na modalidade a distância

• Danielli Veiga Carneiro Sondermann Instituto Federal do Espírito Santo - IFES
• Yvina Pavan Baldo Instituto Federal do Espírito Santo - IFES

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2015.462

Resumo

Este artigo de cunho qualitativo, apresenta um recorte de uma pesquisa-ação na área de Design Educacional Inclusivo sobre as configurações da ferramenta cognitiva Fórum e os impactos causados na interação do aluno-aluno, aluno-tutor e aluno-professor. A pesquisa foi realizada em um curso de formação para Educação a Distância em uma instituição pública de ensino. A pesquisa-ação foi organizada com três grupos focais: Grupo 1 - equipe de produção, Grupo 2 - Professores; Grupo 3 - Alunos, dentre os alunos um com deficiência visual e três surdos. Os resultados reforçam a importância da forma de mediação como fator de sucesso para a construção do conhecimento.

Referências

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