Ensino guiado por estudo dirigido: uma experiência no contexto da Engenharia de Software
Abstract
Teaching quality and the understanding of Software Engineering contents and subjects has direct impact in improving software development process, and it can support the search for solutions to issues from software industry. This research presents the results an experience report of teaching software engineering in a context in which the students already have practical and professional experience about the subjects addressed. Thus, a teaching technique guided by directed study used an analysis of case studies, experiments, fieldworks and experiences reports published in conferences and journals to discuss theoretical contents of the discipline by scientific research. It provide to the students to compare results obtained by studies analyzed with their personal daily experience.References
GIBBS, W. Software's chronic crisis. Scientific American. 271 3 (1994), pp. 86–95.
IEEE COMPUTER SOCIETY. SWEBOK: guide to the software engineering body of knowledge, 2004.
KITCHENHAM, B.; DYBÅ, T.; JØRGENSEN, M. Evidence-based Software Engineering. 26th International Conference on Software Engineering, (ICSE '04), Proceedings. IEEE, Washington DC, USA, p. 273 – 281, 2004.
LIBÂNEO, J. C. Didática. 2ª ed. São Paulo: Cortez; 1994.
NÉRICI, I. G. Didática geral dinâmica. 11ª ed. São Paulo: Atlas; 1992.
SCHNEIDER, J., JOHNSTON L. Extreme Programming at Universities – An Educational Perspective. Proceedings of the 25th International Conference on Software Engineering, Portland, Oregon, May 03-10, 2003, p. 594-599.
SILVA, L. F.; LEITE, J. C. S. P.; BREITMAN, K. K. Ensino de Engenharia de software: Relato de Experiências. Anais do XII Workshop de Educação em Informática (WEI). Salvador, 2004.
SOARES, M. S. Uma Experiência de Ensino de Engenharia de software Orientada a Trabalhos Práticos. Anais do XII Workshop de Educação em Computação. Salvador, 2004.
TERRA EDUCAÇÃO. Trabalho leva universitários a procurar cursos noturnos na rede privada. Disponível em: <http://noticias.terra.com.br/educacao/trabalho-leva-universitarios-a-procurar-cursos-noturnos-na-rede-privada,f758febb0345b310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html>. Acesso em: julho de 2014.
IEEE COMPUTER SOCIETY. SWEBOK: guide to the software engineering body of knowledge, 2004.
KITCHENHAM, B.; DYBÅ, T.; JØRGENSEN, M. Evidence-based Software Engineering. 26th International Conference on Software Engineering, (ICSE '04), Proceedings. IEEE, Washington DC, USA, p. 273 – 281, 2004.
LIBÂNEO, J. C. Didática. 2ª ed. São Paulo: Cortez; 1994.
NÉRICI, I. G. Didática geral dinâmica. 11ª ed. São Paulo: Atlas; 1992.
SCHNEIDER, J., JOHNSTON L. Extreme Programming at Universities – An Educational Perspective. Proceedings of the 25th International Conference on Software Engineering, Portland, Oregon, May 03-10, 2003, p. 594-599.
SILVA, L. F.; LEITE, J. C. S. P.; BREITMAN, K. K. Ensino de Engenharia de software: Relato de Experiências. Anais do XII Workshop de Educação em Informática (WEI). Salvador, 2004.
SOARES, M. S. Uma Experiência de Ensino de Engenharia de software Orientada a Trabalhos Práticos. Anais do XII Workshop de Educação em Computação. Salvador, 2004.
TERRA EDUCAÇÃO. Trabalho leva universitários a procurar cursos noturnos na rede privada. Disponível em: <http://noticias.terra.com.br/educacao/trabalho-leva-universitarios-a-procurar-cursos-noturnos-na-rede-privada,f758febb0345b310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html>. Acesso em: julho de 2014.
Published
2014-11-03
How to Cite
SANTOS, Ronnie E. S.; MAGALHÃES, Cleyton V. C.; CORREIA-NETO, Jorge S.; VILAR, Guilherme.
Ensino guiado por estudo dirigido: uma experiência no contexto da Engenharia de Software. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 20. , 2014, Dourados.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2014
.
p. 170-178.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2014.170.
