STEAM Circuit: Hands-on Workshop for Professional Education Teachers During Pandemic

• Esteic Janaina Santos Batista Senac MS
• Cláudia Maia Dezan Senac MS
• Heloisa Fitz Cabral Senac MS
• Reinaldo Camargo da Silva Senac MS

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2021.218748

Abstract

The development of soft skills such as creativity, problem solving, leadership, technology mastery, resilience, among others, is increasingly essential for the labor market, requiring them to be worked on in education at all levels. In Professional Education, it has an even greater weight, since the objective is to train for work, with a good part of young people who are starting their professional careers assisted. STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) is a methodology that promotes hands-on work, which engages students and allows teachers to work in a transdisciplinary and multidisciplinary way, while contributing to the development of soft skills. This work presents a STEAM workshop for training Professional Education teachers from the most diverse courses of an institution and discusses the final result that was the proposition of inserting STEAM projects in learning situations of the Curricular Units of the courses in which these teachers work.

Keywords: training, steam, skills

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