Cinco anos de Ceibal: a inclusão digital e suas mudanças nas comunidades fronteiriças
Abstract
This work aims to analyze the digital inclusion project set up in Uruguay, focusing our attention on what think those involved in this project since the arrival of computers in public schools. Our analysis focuses on the testimonies of students, parents and teachers about the impact of the project during the years its existence on the cities of Artigas and Rivera, which are on border with Brazil. The introduction of portable computers in social life provides new possibilities for these people to connect to the world, allowing to analyze the settings of interaction and social inclusion of the protagonists. Introducing Ceibal in school activities made possible the appropriation of innovation, promoting communication spaces, exchange of experiences, cooperation and collaboration between different actors of this scenario: students, families, inspectors, teachers of informatics, teachers of traditional disciplines, technicians, etc.
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