Aprendizagem de trigonometria dinâmica

• Andréa Cardoso Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
• José Carlos de Souza Júnior Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
• Helen Maria Pedrosa de Oliveira Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
• Laís Brambilla Storti Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2011.21774

Resumo

Diante da análise de alguns livros didáticos do ensino médio e tendo em vista a contribuição da informática no ensino, o objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de uma sequência didática para o ensino aprendizagem do conteúdo de trigonometria no triângulo retângulo de maneira contextualiza, dinâmica e interativa utilizando a metodologia da visualização e experimentação com objetos de aprendizagem concebidos e implementados no programa Geogebra, de forma a tornar o aluno sujeito do seu próprio aprendizado.

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