Objeto de Aprendizagem Função Afim: Estudo do Processo de Acessibilidade e Aplicação com Alunos Deficientes Visuais

• Arilise Moraes de A. Lopes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense)
• Liliana M. Passerino Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
• Rosa Vicari Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
• Emiliano M. Velasco Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense)
• Elvis C. Barcelos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense)

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2011.21775

Resumo

Este artigo descreve o processo de acessibilidade e a análise da pré-testagem de uma aplicação com Objeto de Aprendizagem de Matemática voltado para um caso particular do conteúdo de Função Afim, que é o estudo de Função Constante. Este Objeto de Aprendizagem foi desenvolvido e testado por uma equipe de um Núcleo de Pesquisa que entre suas linhas de pesquisa apresenta o desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem acessíveis a alunos deficientes visuais. Após o processo de acessibilização foi aplicado em uma sala de aula informatizada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFFluminense, Campus Campos Centro que possui Ensino Médio, com alunos do primeiro ano e na qual estão matriculadas duas alunas com baixa visão.

Referências

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