Experiences of a Digital Educational Game to assist in the Teaching-Learning Process of Chemical Transformations for High School

• Roberto Mayer Federal University of Technology – Paraná (UTFPR)
• Paulo Varela Federal University of Technology – Paraná (UTFPR)
• Michel Albonico Federal University of Technology – Paraná (UTFPR)
• Adair Rohling Federal University of Technology – Paraná (UTFPR)
• Vilmar Steffen Federal University of Technology – Paraná (UTFPR)

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2022.224811

Abstract

In this paper, we present an educational game for learning chemical transformations in high school. The main idea is a RPG (Role-Playing Game) where the game player has to complete missions by combining chemical elements and killing opponents, aiming at earning rewards and new content. For each combination of elements, the player sees the chemical transformations. Then, the element resulting from the chemical transformation appears in its inventory. The game is developed in Java object-oriented programming language, with 2D graphics to assist teachers and students and teaching and learning process.

Keywords: Game, Educational, Chemical, RPG

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