Desafios e Perspectivas para a integração da Computação na Rede Educacional de Dois Irmãos/RS

• Raquel Machado Leite UFRGS
• Raquel Salcedo Gomes UFRGS

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2023.234347

Abstract

Recently Computing, covering the Computational Thinking, Digital World and Digital Culture axes, became part of the National Curricular Base (BNCC). In this sense, this article describes the challenges and perspectives of the managerial articulation of the Secretary of Education of Dois Irmãos, RS, (SMEDI), for the inclusion of the Computing component in the curriculum of the educational network. The methodological process has a descriptive characteristic, narrating the main movements up to June 2023. The work is ongoing, therefore, the results are partial.

References

Brasil, BNCC. Computação Complemento à BNCC, DF: MEC, 2022.

CNE. Normas sobre Computação na Educação Básica – Complemento à BNCC. Parecer CNE/CEB nº 2/2022. DF: MEC, 2022. Disponível em: [link]. Acesso em 01 jun. 2023.

Corrêa, A. et al. O uso de Mobile Learning e Metodologias Ativas no contexto educacional. In: Anais do Workshop do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2019. p. 730.

Educaweb. Gestão em Educação Municipal. Disponível em: [link]. Acesso em 30 jun. 2023.

Gabriel, M. Fronteiras do Pensamento Somos uma tecno espécie. 2022. Disponível em: [link]. Acesso em 10 jun. 2023.

IBGE. Cidades e Estados: população estimada. 2022. Disponível em: [link]. Acesso em 28 jun. 2023.

Leite, R. et al. Trajetórias de Aprendizagem nos Anos Finais do Ensino Fundamental: um relato sobre a adaptação do ensino presencial para o remoto emergencial. In: Anais do XXVI Workshop de Informática na Escola, Evento Online, 2020, pp. 91-100.

Ribeiro, L. et al. Diretrizes da Sociedade Brasileira de Computação para o Ensino de Computação na Educação Básica. Sociedade Brasileira de Computação, 2019.