Explorando a Abordagem STEAM na Educação Profissional para o Desenvolvimento de Competências Socioemocionais

• Maria A. de Lima SENAC MS / Senac Hub Academy
• Esteic Janaina Santos Batista SENAC MS

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2023.235169

Abstract

This article explores the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) approach in vocational education and its role in the development of socioemotional skills. The STEAM approach combines traditional disciplines with creative and hands-on elements, promoting a holistic education that prepares students for the challenges of the 21st century. By integrating socioemotional components such as collaboration, problem-solving, and communication skills, the STEAM approach helps students become well-rounded individuals capable of addressing the social and emotional challenges of professional life. This article discusses the advantages of the STEAM approach in vocational education and provides examples of pedagogical practices aimed at fostering these competencies.

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