Relato de Experiência de uma atividade de Stop! ou Adedonha nas disciplinas de Banco de Dados e Programação Orientada a Objetos
Resumo
As disciplinas de Banco de Dados (BD) e Programação Orientada a Objetos (POO) carecem de recursos lúdicos para o seu ensino e aprendizagem que possam ser utilizados de forma simples e rápida pelos docentes com um custo baixo. O objetivo do presente trabalho é o de relatar a experiência da utilização de um jogo do tipo Stop! ou Adedonha na turma de segundo ano de um curso Técnico em Informática no IFPR - Quedas do Iguaçu. O jogo em questão cria um espírito de equipe, competição e colaboração que auxiliam em uma aprendizagem significativa. Por meio de um questionário de avaliação e pela participação dos alunos, percebeu-se que o jogo pode ser usado como uma forma complementar na didática docente.
Referências
Bezerra, A. K. (2021). Gamificação como metodologia ativa para o ensino das geociências no curso técnico em mineração do Instituto Federal do Amapá–Campus Macapá. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). 2021.
De Oliveira, M. M. and Schimiguel, J. (2012). Uma Abordagem para avaliação de jogos educativos: ênfase no ensino fundamental. In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2012.
Freitas, J. S. (2020). Educação física escolar e o conteúdo de jogos e brincadeiras tradicionais. Revista Docentes, v. 5, n. 11, p. 50-64, 2020.
Gomes, R. R. and Friedrich, M. A. (2001). Contribuição dos jogos didáticos na aprendizagem de conteúdos de Ciências e Biologia. In: EREBIO,1, Rio de Janeiro, 2001, Anais..., Rio de Janeiro, 2001, p.389-92.
Gritti, A., De Souza, G. and De Souza, J. C. (2022). O uso do jogo Adedonha como ferramenta de auxílio à aprendizagem. Revista Educação em Foco, n. 14, 2022.
Pinheiro, A. and Cardoso, S. (2020). O lúdico no ensino de ciências: uma revisão na Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 3, n. 1, p. 57-76, 4 jun. 2020.
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Gomes, R. R. and Friedrich, M. A. (2001). Contribuição dos jogos didáticos na aprendizagem de conteúdos de Ciências e Biologia. In: EREBIO,1, Rio de Janeiro, 2001, Anais..., Rio de Janeiro, 2001, p.389-92.
Gritti, A., De Souza, G. and De Souza, J. C. (2022). O uso do jogo Adedonha como ferramenta de auxílio à aprendizagem. Revista Educação em Foco, n. 14, 2022.
Pinheiro, A. and Cardoso, S. (2020). O lúdico no ensino de ciências: uma revisão na Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 3, n. 1, p. 57-76, 4 jun. 2020.
Publicado
06/11/2023
Como Citar
GIACOBO, Danilo.
Relato de Experiência de uma atividade de Stop! ou Adedonha nas disciplinas de Banco de Dados e Programação Orientada a Objetos. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 29. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 1273-1279.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2023.234260.
