Arquiteturas Pedagógicas e Aprendizagem Cooperativa em Ambientes Digitais: um relato de experiência

• Francisco Xavier da Silva Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Mato Grosso do Sul / Universidade Federal do Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0001-7028-7623
• Andréa Pereira Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Farroupilha / Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-2732-2969
• Rafaela de Araujo Sampaio Lima Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas / Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-9634-0661
• Crediné Silva de Menezes Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-2709-7135

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2024.242436

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência sobre Aprendizagem Cooperativa em contextos digitais, destacando o potencial das Arquiteturas Pedagógicas (APs) nesse processo. A aprendizagem cooperativa descrita se baseia na teoria de Piaget, vista como uma prática que promove a interação entre os estudantes. O artigo apresenta exemplos de diferentes APs vivenciadas por um grupo de doutorandos. Essas arquiteturas foram utilizadas em um Seminário Avançado, promovendo uma compreensão mais aprofundada e prática sobre o uso das APs simples e complexas com vistas a favorecer a aprendizagem cooperativa em ambientes digitais. Esse processo resultou em um maior engajamento dos estudantes e no desenvolvimento de habilidades significativas.

Palavras-chave: Arquiteturas pedagógicas, Aprendizagem cooperativa, Ambientes digitais de aprendizagem

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