Arquiteturas Pedagógicas e Modelagem 3D na aprendizagem de Levantamento Arquitetônico

• Rafaela de Araujo Sampaio Lima Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas / Universidade Federal do Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0002-9634-0661
• Crediné Silva de Menezes Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-2709-7135
• Rosane Aragón Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-0307-4457

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2024.242536

Resumo

Em nossa vivência enquanto docente, identificamos que estudantes do Ensino Médio apresentam dificuldades em realizar o levantamento arquitetônico, devido à natureza inabitual da atividade. Assim, estruturamos uma Arquitetura Pedagógica (AP) para apoiar a aprendizagem desta temática utilizando a modelagem 3D. A AP visa desenvolver nos estudantes a habilidade de observação, análise e síntese de um elemento arquitetônico por meio do desenho de croqui apoiado pela modelagem 3D. Os resultados desta experiência indicam que os estudantes melhoraram a percepção da forma da edificação, o que contribuiu tanto para o desenvolvimento da visão espacial como para o reconhecimento dos elementos arquitetônicos.

Palavras-chave: Arquitetura pedagógica, Modelagem 3D, Paisagismo, Levantamento arquitetônico

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