Implementação da Computação na Rede Educacional de Dois Irmãos/RS: Panorama de Um Desafio Possível

• Raquel Machado Leite Universidade Federal do Rio Grande do Sul http://orcid.org/0009-0009-9861-1646
• Rodrigo Ghirardelli Souza Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-7465-9068
• Cristiano Biancardi Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-3438-3276
• Raquel Salcedo Gomes Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-9497-513X
• Leandro Krug Wives Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-8391-446X

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2024.242183

Resumo

Em outubro de 2022, a Computação passou a integrar a Base Nacional Curricular (BNCC). Desde então, a Coordenação de Tecnologia Educacional da Secretaria de Educação de Dois Irmãos (SMEDI), RS, passou a organizar-se legal e pedagogicamente para a implantação do componente curricular nas escolas municipais. Nesse sentido, este trabalho descreve a trajetória percorrida a partir de junho de 2023. A metodologia é do tipo descritiva, narrando os principais eventos. A implementação pedagógica está nos meses iniciais, porém, o município já serve de case no Ministério da Educação no que concerne à adesão à BNCC Computação na região Sul do país.

Palavras-chave: BNCC Computação, Educação Básica, Currículo

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