Três Anos de Código: Uma Análise das Percepções, Desafios e Expectativas no Ensino de Programação
Resumo
Os cursos técnicos em informática desempenham um papel fundamental na preparação de jovens para atender à demanda do mercado de Tecnologia da Informação. No entanto, é comum que enfrentem desafios tanto em conceitos teóricos quanto na prática durante sua formação profissional. Este estudo faz uma análise das percepções, desafios e perspectivas dos estudantes do 3º ano do curso Técnico de Informática do Instituto Federal. Para coletar os dados, foi aplicado um survey com 11 perguntas para 60 estudantes, obteve-se 56 respostas que foram analisadas. Os resultados revelam que, apesar da compreensão teórica das disciplinas de programação, os estudantes enfrentam desafios na prática, especialmente no raciocínio lógico e na falta de confiança. Além disso, a maioria não demonstrou interesse em seguir carreira ou continuar os estudos na área de computação.
Palavras-chave:
Ensino de programação, Desafios na programação, Aprendizagem de programação, Raciocínio lógico, Formação técnica, Educação profissional
Referências
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Publicado
04/11/2024
Como Citar
REGE, Antonio; SALGADO, Luciana; VITERBO, José.
Três Anos de Código: Uma Análise das Percepções, Desafios e Expectativas no Ensino de Programação. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 30. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 363-372.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2024.242286.
